荔湾区2013年度立项教师小课题研究开题方案(教育科研组团西片28项)
发布时间:2013/10/22 16:53:28

 

荔湾区2013年度立项教师小课题研究开题方案
(教师小课题组团西片,28项小课题)
 
根据《荔湾区教育科研课题管理办法》和《荔湾区教师小课题管理办法》的精神及要求,为进一步提高课题过程研究质量,提升课题的研究水平,更好地落实研究计划,提高教育科研效益,根据各单位教育教学教研实际情况,特制定荔湾区教师小课题组团西片学校对组团内28项教师小课题研究开题阶段的实施方案:
一、集中开题
(一)目的:
1.注重对各单位教师小课题的过程管理,夯实研究过程,确保课题实施计划落到实处;
2.邀请专家对课题进行开题及后续研究指导,帮助了解并解决研究过程中出现的问题;
3.交流并推广优秀研究课题的做法,示范良好开局,促进各校教师小课题研究的发展。
(二)时间:
2013年10月22(周二),下午2:00-4:30。
(三)人员:
1.专家:
由科研部负责安排聘请
2.召集人:
中学:赖润华(一中)、胡润珍(西关培英中学)
小学:杨嘉丽(西关培正小学)、陈敏(詹天佑小学)
幼儿园:陈婉君(多宝幼儿园)
3.参与者:
(1)各单位主管教育科研的行政干部:广州一中、一中实验学校、西关培英中学、立贤中学、双桥中学、双桥实验学校、23中学、詹天佑小学、江洲小学、河沙小学、立贤小学部、西关培正小学、致爱学校、双桥学校小学部、多宝幼儿园、多宝实验幼儿园
(2)各单位教师小课题负责人及课题组成员:一中5项、西培中学3项、二十三中3项、立贤中学2项,詹天佑5项、西培小学1项、立贤小学2项、致爱1项、双桥小学部1项,多宝幼4项、多宝实验幼1项。
(四)要求:
在组团内选取中学2项、小学2项、幼儿园1项共5项课题参加集中开题,具体名单如下:
1.谭慧璇《高中古诗词意境扩写与点评写作的教学研究》(威尼斯娱乐app下载)
2.邓励明《基于生本教育下的中学地理学科前置作业研究》(西关培英中学)
3.李健辉《“基于Moodle平台的小学信息技术教学中学生自主合作学习模式的研究”》(詹天佑小学、双桥小学)
4.赖卓为《小学中高年级学生的数学语言培养》(西关培正小学)
5.李立红《在角色游戏中培养中班幼儿友好相处的策略研究》(多宝幼儿园)
以上课题所在单位主管行政重点指导待展示课题的开题工作,力求能够向组团内所有单位展示良好开局,以达到示范、培训的目的。
各小课题负责人准备15分钟发言(可制作课件辅助说明),重点简述研究缘起、研究设想,最后可提出困难或疑惑请专家指导。
(五)资料:
1.课题开题报告
2.开题报告表格
打印一式5份,派发专家审阅点评。
(六)程序:
1.组团内Q群讨论组讨论,制订开题方案,选定参与集中开题的课题(9月30日前);
2.方案修改制定后上交科研部,并发到各单位(9月30日);
3.各单位根据方案做好开题准备工作(9月30日-10月21);
其中:10月15日中午12:00前上交《开题报告表格》至赖润华QQ邮箱,以便预先提交科研部供专家预览;
4.实施集中开题(10月22日下午),地点:西关培英中学,时间2:00-4:30;
5.记录专家点评,填写专家意见,小结开题情况。
二、分散开题
除以上被推选集中开题的5项小课题外,其余23项小课题分散到各单位自行组织开题。
(一)方式:
根据本单位情况,可采用以下任一种方式进行:
1.组团内教研经验及资源较丰富的学校,可在校内自行组织开题;
2.组团内教研经验及资源较薄弱的学校,可在组团内邀请其他学校联合开题。
(二)要求:
1.无论采用上述哪一种方式组织开题,都必须在10月份之内完成开题工作,并必须向组团内本组别召集人报告开题实施计划,邀请召集人到场指导;
2.校内自行组织开题的学校,须邀请3位以上具备高级职称的专家与同行担任评委;与组团内其他学校联合开题的学校,须协商邀请3位以上具备高级职称的专家与同行担任评委;
3.开题会议结束后,须在《开题报告表格》上填写专家与同行的建议及请专家与同行亲笔签名;上交材料为:开题报告、《开题报告表格》、开题会议《签到表》及《会议记录表》。
 
 
荔湾区教师小课题组团西片
2013.9.30.
荔湾区教师小课题开题报告表格
课题编号:

课题名称
 
负责人
 
学 科
 
课题组成员
 
承担单位
 
所属组团
 
开题时间
 
开题地点
 
一、            
文本框: (研究什么、为什么研究?)
(简述)1.描述本课题研究的目的与意义;2. 通过文献研究了解国内外的研究状况;3.明确研究的目标和具体的研究内容;4. 界定核心概念对研究问题的内涵进行诠释 5. 思考研究的切入口和落脚点。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
二、
文本框: (怎样研究?)
 
 
 
 
(详述)对研究的进程进行总体的设计,包括解决问题的研究方法、实施步骤、时间安排及研究措施等。(需具体说明拟采用哪种研究方法解决哪个问题,预期产生什么的效果与阶段成果;建议使用以下表格对整个研究阶段进行通盘考虑。)
研究阶段
研究目标
研究内容
研究方法
研究成果
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
三、
 
 
 
 
 
 
 
 
四、解决问题及完成研究任务可能存在的困难
 
 
 
 
 
 
 
 
 
五、
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
六、
专家
与同行
的建议
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
备注
本表上交时需附上开题会的《签到表》和《会议记录表》

荔湾区教育发展研究中心科研部
                                   二O一三年四月